Estratégias pedagógicas de inclusão e retenção de estudantes em tempos de pandemia: relato de experiência / Pedagogical strategies for the inclusion and retention of students in pandemic period: experience report

Trata-se de um artigo de relato de experiência que objetiva descrever o uso das ferramentas e estratégias adotadas pelas Faculdades Nova Esperança (Facene) visando àinclusão e retenção dos estudantesdurante a suspensão das atividades acadêmicas presenciais. A Facene disponibilizou uma plataforma de interface, o Ambiente Virtual de Aprendizagem, que possibilitou aos professores continuar com suas aulas teóricas em modalidade síncrona, no mesmo dia e horário da modalidade presencial, visando maior interaçãoe engajamento dos estudantes durante as aulas.Modalidades diferenciadas e adaptadas de avaliações e Trabalho de Conclusão de Curso, além de atendimento psicológico e pedagógico são descritas como fundamentais para que a Facene obtivesse uma evasão acumulada do semestre reduzida, diante da expectativa de maior evasão devido a suspensão das atividades presenciais decorrenteda pandemia. As medidas pedagógicas adotadas no Plano de Contingência Institucional da Facene tiveramêxito como estratégias de inclusão e retenção dos estudantes, além de minimizar as limitaçõespor elesvivenciadas na continuidade da sua rotina acadêmica, ajudando-os no processo remoto de ensino, aprendizagem e avaliação (AU).

This experience report describes technological tools and strategies adopted by Nova Esperança Faculty (Facene) and provides examples of inclusion and retention of students during suspension of in-person academic activities. Facene provided an interface platform, the Virtual Learning Environment, which enabled professors to continue with theoretical classes via synchronous modality onthe same day and time of in-person modality, enhancing interaction and engagement during classes. Different and adapted modalities of evaluations and undergraduate dissertation and psychological and pedagogical assistance helped decrease dropout rates of the semester, considering the pandemic context. Pedagogical strategies of the institutional contingency plan of Nova Esperança Faculty were successful in minimizing limitations experienced by students in the continuity of their academic routine, assisting in the remote teaching process, learning, and evaluation (AU).

Cobertura da atenção secundária em saúde bucal no Rio Grande do Norte (RN) à perspectiva do Decreto 7508/2011 e do GraduaCEO / Coverage of oral secondary health care in the State of Rio Grande do Norte (RN) in the light of the Decree 7508/2011 and the GraduaCEO

No Brasil, a Política de Saúde Bucal ao longo da história passou por mudanças significativas em sua forma de prestar assistência, chegando aos dias atuais regida pelo Decreto 7.508/2011, que traz em sua essência a regionalização como forma de aprimorar os serviços de saúde pública. Para se obter assistência resolutiva é necessário prestar serviços nos diferentes níveis hierárquicos do sistema. No que se refere à saúde bucal, o Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) se mostra como uma importante ferramenta em atenção secundária para propiciar a integralidade da assistência. O objetivo deste estudo é avaliar a distribuição geográfica dos CEOs do Estado do Rio Grande do Norte, assim como sua série histórica de produção, a fim de aferir a possibilidade de se ter resolutividade com o processo de regionalização da assistência, relacionando os achados com o mais novo componente da Política Nacional de Saúde Bucal, o GraduaCEO. Houve evolução no número de CEOs e de procedimentos em atenção secundária no estado. Apesar de todas as regiões do RN terem a presença de CEOs, o percentual médio de cobertura municipal é de 12,6%, variando de 8% a 80% por região, indicando a necessidade de se rever o planejamento das ações e serviços da rede de saúde bucal, levando em conta a possibilidade de implantação do GraduaCEO (AU).

The Brazilian oral health assistance model has undergone significant changes throughout history. Nowadays, the model is governed by Decree 7,508/2011, which brings in its essence regionalization as a way to improve public health services. To obtain resolutive care is necessary to provide services in different hierarchical levels of the system. With regard to oral health, the Center for Dental Specialties (Centro de Especialidades Odontológicas - CEO) is an important tool in the secondary health care level to provide comprehensive care. This study evaluate the geographical distribution of CEOs in the Rio Grande do Norte (RN) state, as well as its historical productivity data in order to assess the possibility of having resoluteness in the regionalization process of assistance and to relate the findings with the newest component of the National Oral Health Policy, the GraduaCEO. There was an increase in the number of CEOs and dental procedures in secondary care in the RN state. The data collected show CEOs in all RN regions, with an average of municipal coverage of 12.6%, ranging from 8% to 80% by region. These data indicate the need to review the planning of actions and oral health services network, taking into account the possibility of implementation of GraduaCEO (AU).